Qui nous sommes

Nous représentons différents pays, différentes écoles scientifiques et expériences sociales, mais nous nous efforçons tous d'obtenir des réponses aux questions suivantes :

• Quelles connaissances, quelles approches de l'évaluation des processus observés, quelles pratiques de résolution des problèmes sociaux urgents peuvent nous rapprocher d'un équilibre stable et dynamique dans la société, rendre notre vie plus sûre, plus prospère et plus heureuse ?

• Sur la base de quels principes d'interaction pouvons-nous parvenir à la compréhension et à l'acceptation nécessaires de valeurs qui ne contredisent pas, mais complètent la diversité culturelle des habitants de la planète ?

• Quelles connaissances scientifiques, quelles orientations idéologiques aideront chacun d'entre nous à faire face à des informations fragmentaires, contradictoires et négatives ?

Nos approches scientifiques

Aujourd'hui, les gens réexaminent leurs convictions de longue date sur les phénomènes du monde et la façon dont les choses sont. Même si les idées reçues peuvent nous aider à nous orienter dans le monde, nous devons nous adapter aux changements lorsque la nature nous y oblige clairement.

Le monde change autour de nous. Tout semble dépassé. Au lieu de continuer à remplacer les anciennes fixations par de nouvelles, nous pouvons développer un cadre social plus souple qui permettrait aux individus de s'y épanouir.

Les personnes qui comprennent le développement humain positif guideront et dirigeront la société dans cette direction pour assurer :

• un nouveau niveau de divulgation entre l'unité des lois de la nature et leur influence sur tous les processus de la vie sociale 

• implementation of an interscientific conceptual synthesis of ideas about the structure of the universe, the mechanisms of perception of reality and their impact on cognition, and the whole process on social life, social activity, according to the position of a person in the world

• formation of social consciousness to achieve harmonious evolutionary development of mankind

• development and experimental verification of educational activity models to ensure the socialization and development of people in the new socio-cultural conditions of modern society and the impending civilizational transformation

• implementation of the interscientific conceptual synthesis of ideas about the structure of the universe and the mechanisms of perception of reality 

• the formation of an integral social consciousness to achieve a harmonious, dynamically sustainable evolutionary development of mankind