Le Département des Sciences Humaines est le lieu de recherche fondamentale des Sciences Humaines et Sociales à l'IHUD. Il soutient la pensée intégrale dans toutes les disciplines sociales, offrant une méthodologie intégrale basée sur l'unité des lois universelles, et dirige des recherches interdisciplinaires ainsi que des programmes d'apprentissage pour une meilleure compréhension du monde.
Sciences Sociales et Humanitaires
Le Département des Sciences Humaines de l'IHUD participe régulièrement à la recherche sur les phénomènes de l'évolutionnisme universel, de la conscience intégrale et de la vision du monde, ainsi qu'aux changements dans l'éducation, la formation et l'éducation, qui font partie du travail expérimental dans le domaine de l'éducation non formelle dans le contexte de l'éducation tout au long de la vie.
Les domaines stratégiques de recherche sont les suivants :
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L'interaction sociale en tant que facteur clé dans le domaine de la conscience sociale et de l'humanité en tant que système intégré unique.
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Formation de la structure pour la future science de la culture humaine.
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Étude de l'évolution de l'éducation, de la pédagogie et de la formation.
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Participation à la recherche sur les phénomènes de l'évolutionnisme universel, de la conscience et de la vision du monde.
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Étude de la philosophie de l'idéologie et de son intégralité.
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Développement de la psychologie intégrale.
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Développement de l'ontologie de la socialité.
Lois universelles et développement social
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Développement intégral de la culture et de la société.
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L'approche intégrale et la méthode d'éducation et de formation intégrales.
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Évolution de la vision du monde dans le paradigme des transformations intégrales de la conscience sociale.
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Transformations socioculturelles.
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Technologies convergentes et modèles de connaissances scientifiques modernes.
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Culture et art dans la structure des stratégies cognitives.
Les résultats principaux de la recherche se concentrent sur:
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Analyse conceptuelle et terminologique des connaissances humanitaires.
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Transformation de l'interaction sociale en tant que facteur de régulation de la vie sociale.
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Réflexion de la réalité dans la conscience sociale.
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Méthodes d'éducation, de pédagogie et de formation intégrales
